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Curso de Capacitación docente

La radio y los derechos de niñas, niños y adolescentes
Herramientas para trabajar en el aula

Destinado a docentes de escuelas primarias y medias tucumanas
Duración: 6 encuentros (18 horas reloj) // Miércoles de 17.00 a 20.00 hs.
Inicio: miércoles 21 de octubre
Arancel: $15 total
Lugar de cursada: Federación de Bibliotecas Populares de Tucumán – Las Piedras 771 - San Miguel de Tucumán
Docentes: Eva Fontdevila, Emanuel Gall, Sebastián Moisello, Jorgelina Fontdevila, Pablo Pérez, Alejandra Navarrete y Celeste Silva

Contenidos:
· Los derechos de niños, niñas y adolescentes
· La radio escolar
· El lenguaje radiofónico
· Géneros y formatos de ficción y no ficción
· Los roles en la radio
· Cómo hacer un guión
· La programación de la radio
· Educomunicación: ¿cómo nos volvemos receptores críticos de medios?
· Periodismo comunitario
 
Prácticas en estudio de radio en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT
 
Los docentes podrán participar de la producción y conducción del programa
“Abrojos. La onda de la escuela…en la radio”, por AM 1190 Radio Nacional Tucumán
Organiza: Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia y Abrojos. Colectivo de Educación Popular
Apoya: Facultad de Filosofía y Letras, UNT
 
Informes e inscripción: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.">Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. -www.abrojos.org o (0381) 155-492648 / 154-681214

interés social

Totalmente Diego. No se trata de quedarse pegado a una mirada dicotómica, sino intentar comprender el rol social que tienen algunas actividades que son muy caras a las miradas y los juicios que luego la ciudadanía se hace de los fenómenos sociales. El caso de la actividad periodística me parece fundamental, porque hoy vivimos una época donde muchos compañeros de profesión ya se han dejado de hacer preguntas básicas, como ser a quién le están informando, sobre qué están informando y qué valor tiene esa mirada que proponen. Y cuando hablamos de niñez tenemos que partir de la base de que estamos hablando de un tema muy sensible y complejo que requiere una lectura informada (y formada) sobre sus particularidades. Bueno en realidad como casi todo, no hay tema que no requiera información. Pero la niñez en particular alude o hace referencia a tópicos muy fuertes y organizadores de nuestra cultura. La educación, el trabajo, el tiempo libre, la recreaciión, el deporte, el conocimiento de la ley y un sin fin de etc. Y proponer miradas estereotipadas de la niñez en general derivan en miradas estereotipadas y poco productivas acerca de todos esos puntos. Por eso es recomendable que la gente que tiene la posibilidad privilegiada de estar en un medio y el poder enorme de llegar con su palabra a sectores importantes de la población haga el esfuerzo por informarse y por mejorar la calidad de sus preguntas antes que por querer ofrecer opiniones a mano que nadie pide y muchas veces solo profundizan la confusión. Pero es largo el debate, nunca se cierra!

Interés social: ese es el tema...

Está bueno correrse del falso debate "buenos vs. malos" y tratar de analizar qué nos afecta como sociedad e intentar pensar cómo actuar ante eso.

Nuevos participantes y entrevistados de lujo en Abrojos, por Radio Nacional Tucumán

El sábado 26 de septiembre tuvimos el debut de los estudiantes del Instituto Privado Rivadavia de Alderetes en “Abrojos, la onda de la escuela…en la radio”  (por Radio Nacional Tucumán AM 1190 – FM 98.7, los sábados de 17 a 18hs). A partir de ahora se sumarán a los talleres permanentes y participarán de la producción y conducción del programa radial. Estuvieron acompañados por el director Graneli y la docente Claudia Correa. Otro motivo para estar contentos. Ya hay nuevas escuelas participando a pleno del proyecto, y en general los estudiantes cuentan con el apoyo y compromiso de las autoridades escolares, lo cual es todo un logro. 

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Derecho a la Educación: una mesa para compartir experiencias y pensar en prácticas que reflexionan sobre la necesidad de su ejercicio.

Entre los días 23 y 25 de septiembre se están llevando a cabo en la  Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, las IV Jornadas de Derechos Humanos. El evento es organizado por miembros de la revista cultural Yucumanita y participan del mismo, estudiantes, investigadores y docentes de la Facultad sede y de otras casas de estudio de la región NOA.


Al igual que el año pasado compañeros de Abrojos participaron en la mesa sobre Derecho a la Educación. En la mesa correspondiente al tema se expusieron, además, algunos ensayos teóricos como “El legado educativo de la Revolución Francesa” presentado por Fabiana Fernández y otros de investigación empírica como “Educación Informal. Medios de Comunicación y su relación con la pedofilia” que María Verónica Daud compartió con el público como continuación de un trabajo que viene desarrollando desde el año pasado (en las jornadas del año pasado la investigadora había presentado la primera parte de este material). Este año la pesquisa sondea algunas particularidades comunicacionales y cognitivas de la sociedad posmoderna (basadas en los medios audiovisuales) y operaciones que constituyen subjetividades cuyas principales dotes ya no están puestas en las complejidades del intelecto sino más bien en la reacciones zigzagueantes de los actos sensoriales y perceptivos instantáneos.
El ensayo basado en conceptos de Sartori (Homo videns) y Quiroz (diferenciación entre educación formal, informal, no formal) sostiene que los seres humanos hoy día yo no se ven motivados a reflexionar sobre lo real a partir de información compleja que es necesario ordenar a partir de las habilidades propias de la “razón” (tal el proyecto de la modernidad) sino que de manera creciente las personas obran, casi de manera instantánea, a partir de los estímulos que provocan la infinidad de imágenes que circulan y que se consumen por los medios de comunicación masivos (principalmente la televisión, pero también internet, el cine, videojuegos, y entornos virtuales de alto nivel de realismo).

 

¿Qué tiene que ver la ley de medios con la infancia?

Primero la noticia, la Ley de de Servicios de Comunicación Audiovisuales que venía siendo discutida desde hace meses en foros de todo el país y que refleja el trabajo de organizaciones sociales, intelectuales, académicos, empresarios del sector, artistas, trabajadores de la industria cultural y de los partidos políticos, recibió media sanción por parte de la Cámara de Diputados de la Nación la madrugada del jueves 17 de septiembre de 2009.

En pocos días la discusión va a copar el recinto del Senado y sabremos si podemos contar con que una nueva ley que después de tanto tiempo regule las actividades vinculadas a la comunicación televisiva y radiofónica en la Argentina. Y saber, además, si nuestro país va a contar, o no, por ahora, con una ley que esté a la altura de la modernización tecnológica que cada vez más decididamente se desprende de los sistemas analógicos y entra de lleno  al campo de las infovías y las estructuras digitales para producir contenidos y formas de distribución de la comunicación masiva en el mundo globalizado. Este último factor suena muy técnico pero si observamos nuestras formas cotidianas de comunicarnos nos podemos dar cuenta que hoy el tema fundamental pasa por regular esa dinámica actividad humana.

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Cuando la juventud dice su palabra

El Observatorio de Jóvenes, Comunicación y Medios de la Universidad de La Plata organizó en su sede, un encuentro de investigadores, estudiantes y organizaciones sociales donde se difundieron experiencias de intervención territorial y nuevas miradas sobre problemáticas juveniles. El uso que hacen los jóvenes de los medios y la forma cómo son representados por los medios comerciales masivos fueron los temas más preponderantes.

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Un Curso con vocación transformadora

Desde el 24 de agosto, el Curso de Formación en Comunicación/ Educación reúne a una treintena de participantes, entre los cuales hay Estudiantes y graduados de Ciencias de la Comunicación, de Trabajo Social, de Ciencia Política, de Historia y docentes de Cine. También se sumaron periodistas de medios masivos y alternativos, Diseñadores Gráficos, integrantes de colectivos de apoyo escolar y de grupos parroquiales, colectivos culturales, de danzas folklóricas, de reflexión y producción sobre diversidad afectivo sexual, organizaciones barriales y de educación popular.

Como respuesta a la convocatoria, se acercaron al espacio jóvenes con interés en conocer en profundidad el cruce entre los campos de la Comunicación y la Educación, y en incorporar herramientas de intervención en el trabajo periodístico, comunicacional, educativo y comunitario en general.

La Villa que construimos entre todos/as

Si hay algo que está caracterizando el paisaje de Raco por estos meses es la sequedad y la tierra abundante. El amarillo de las plantas y los pastos quemados no nos están mostrando el esplendor de la vegetación que solemos tener en verano.

 

Y esa tierra voladora fue una de las características de un viernes intenso y divertido. A la mañana habíamos ido a la escuela 107 a la reunión de Mesa de Gestión local y habíamos difundido entre los chicos el taller de Educación Tributaria que daría un grupo de la AFIP y el de percusión, a cargo de Gabriel Gall, que se dictaría a continuación. Y la convocatoria fue un éxito, porque a la tarde hubo muchos “pateadores de tierra” que se llegaron a la Biblio para compartir actividades.

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Derecho a la recreación en Abrojos

En el piso de la radio (Radio Nacional Tucumán AM 1190 – FM 98.7), el sábado 1 de agosto, éramos muchos. Y del otro lado de la pecera muchos más. Últimamente los programas se están volviendo multitudinarios. Chicos, grandes, estudiantes de escuelas que están haciendo los talleres, estudiantes de escuelas que no están haciendo los talleres pero quieren hacerlo y comienzan a venir por fuerza de la costumbre, docentes que usan una tarde del sábado para acompañar al alumno que ese día hace su debut mediático, tíos que disfrutan con el sobrino comunicador, hijos que quieren sumarse y traen propuestas, y así. Muchos. grupo-abrojos2

Tal vez tenemos más gente haciendo y escuchando en vivo que audiencia escuchando en la casa. Ja!, no sé si será tan así, pero si así fuera es para preocuparse y para festejar al mismo tiempo. Digo lo bueno y lo malo, los pro y los contra suelen ser parámetros tan, tan relativos que no todo es tan tan ni tin tin. Tal vez Abrojos no sea el programa más medidor de las propuestas mediáticas que saturan los diales de las radios físicas y los bits de las online. Pero apostamos un panchuque y una coca, a que es uno de los programas más participativos y cooperativos de los que se escuchan hoy día. Todo lo hacemos entre todos, somos un equipo y ahí va otro Ja! Que digo otro, tres Ja!, o sea agrego dos Ja! Ja!. Sí un equipo, eso que se repite de modo tan mecánico y a veces tan vacío, en Abrojos es algo que se respira y crea mística. No sólo se escuchan producciones hechas por chicos y chicas de los talleres, también son ellos los que cada sábado le dan forma a lo que se escucha, protagonizan cada vez más los espacios, comparten sus coberturas y sugieren temas. Obvio, los adultos hacemos y mucho, nadie lo niega, pero los jóvenes y los niños (/as) en Abrojos tienen un lugar por demás estratégico. Y eso nos da ganas de seguir alimentando este proyecto/sueño que construimos con mucho trabajo y compromiso.

 

 

Los Otros Cuentos llegaron a Tucumán

 

El jueves 25 de junio se presentó en Patio Lorca el libro Los Otros Cuentos, escrito por el Sub Comandante Marcos y recopilados por la Red de Solidaridad con Chiapas. 

En nuestra provincia se organizó la presentación el periódico Contrapunto, y una de las integrantes de Abrojos, Cynthia Olea, de Raco, tuvo a su cargo la lectura de uno de los relatos: "La historia del león y el espejo".

El Sub Comandante Marcos es el referente del Ejército Zapatista de Liberación Nacional mexicano, un movimiento de reivindicación de los pueblos originarios de ese país.

En el evento también participó Rodrigo Olea, compañero de Cynthia en Raco, quien asistió como cronista para escribir una nota sobre el evento para la revista Periodistas Escolares.

Carlos Seleme, estudiante de Comunicación, abrió con la lectura de "Sueña el viejo Antonio", luego se perfumó el aire con algunas trovas cubanas interpretadas por artistas locales y la dulce voz de Cynthia Olea recorrió las páginas emocionando a la audiencia.

Más tarde Sara Mrad, Madre de Plaza de Mayo, y dos integrantes de la Coordinadora de Organizaciones Barriales Autónomas leyeron otros relatos incluidos en el libro. Luego los organizadores proyectaron un video que muestra el proceso de realización del libro filmado en FM La Tribu, una radio comunitaria porteña, donde artistas y escritores reconocidos plasmaron sus voces en un cd que compila la lectura de todos los relatos incluidos en el libro. Entre los reconocidos lectores de las piezas literarias del "sub" podemos encontrar a Eduardo Galeano, Nora Cortiñas, León Gieco, Gastón Pauls, Liliana Daunes, Daniel Viglieti, Julieta Díaz y unos cuantos más que se sumaron al convite de la Red de Solidaridad con Chiapas.

Para los que estén interesados en el libro, pueden escribir a infoEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.">@abrojos.org y los ponemos en contacto.

¿Por qué le dedicamos un segmento del programa a “Bailando por un sueño Kids”?

Por Emanuel Gall

En el tercer programa radial "Abrojos" de este año emitido el último sábado por Radio Nacional (Abrojos se escucha todos los sábados de 17 a 18 hs, no se lo pierda y recomiéndelo a sus seres queridos) nos hicimos un ratito para darle lugar al tema que ocupó parte de varios espacios mediáticos (programas de televisión, artículos en diarios, comentarios en radios) en la semana. Sobre todo de aquellos que llenan sus contenidos hablando de otros programas durante mucho, mucho tiempo todas las semanas. Y si bien el debate giró en torno a si está bien o está mal que chicas y chicos pequeños participen de este concurso televisivo conducido por Marcelo Tinelli

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llamado "Bailando por un sueño, Kids" nosotros quisimos referirnos a una intervención pública que en defensa de Marcelo (y de su derecho a hacer un programa bien taquillero) cometió un ataque contra los derechos de toda la sociedad.

Curso para docentes de escuelas primarias y medias 2009

La radio y los Derechos de niños, niñas y adolescentes: herramientas para trabajar en el aula

Diá y horario: Martes de 17 a 20 horas, cada 15 días.

Cantidad de encuentros: 5.

Lugar: Asociación de Prensa de Tucumán, Junín 775, San Miguel de Tucumán

Comienzo: martes 26 de mayo

Arancel: $50 (incluye todo el material del curso)

Docentes: Jorgelina Fontdevila, Sebastián Mosiello, Emanuel Gall, Alejandra Navarrete, Pablo Pérez y Eva Fontdevila

Inscripción: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Para vos, basura. Para mí, juguetes.

Campaña de reciclaje de envases de tetrabrick.

En la Biblioteca Popular Paulo Freire juntamos cajas de leche, vino, jugos y puré de tomate que transformaremos en juguetes para regalar el próximo Día del Niño.

Para ello, Juan Gelosi, un artista plástico amigo de la biblioteca, dictará un taller de armado de juguetes durante el mes de junio.

Con tu colaboración, vamos a ayudar al medioambiente -los envases de tetrabrick no se degradan fácilmente- en forma creativa y solidaria.

¡Esperamos tu aporte!  ¡Estamos ansiosos por empezar!

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Ellos tratan nosotros Podemos

La trata con miras a la prostitución es una de las formas que asumen los femeneicidios. Es decir la matanza sistematica de mujeres, cuando no la destrucción fisica y mental de las mismas. Es bueno que el Estado tome como agenda esta problematica. Pero urge más aun que como sociedad tomemos parte en este asunto. Porque la ley de trata que se aprobo recientemente, y que tiene algunos pequeños vericuetos, no es el resultado de una lucha del todo societal, sino el resultado del esfuerzo de los familiares de las victimas, de las victimas (que asumen el rol de victimas activas)y organismos sociales de DDHH. Por que todavia los sitios donde se prostituyen a niñas y mujeres se desenvuelven bajo la venia de la fuerza policial, judicial y politica, pero por sobre todo de un sistema patriarcal que permiabiliza el cuerpo de las mujeres con la idea de bien de uso e intercambio. Muy buena nota. Un abrazo.

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